В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
    Когда я вошел в класс, (1) у доски стоял Шурик Авдеенко, (2) и, (3) хотя решение задачи в трех действиях было написано на доске его красивым почерком, (4) объяснить решение он не мог.
     "Не бойся, (5) Шурик, (6) - думал я, (7) - ты ничего не знаешь, (8) а я тебя уже спас".